{"id":2332,"date":"2015-10-21T15:10:15","date_gmt":"2015-10-21T12:10:15","guid":{"rendered":"http:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/?p=2332"},"modified":"2015-10-21T15:10:15","modified_gmt":"2015-10-21T12:10:15","slug":"desenvolvimento-praticas-residuos-na-escola-getulio-vargas-educacao-ambiental-formal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/arquivos\/2332","title":{"rendered":"Desenvolvimento Pr\u00e1ticas Res\u00edduos na Escola Get\u00falio Vargas – Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Formal"},"content":{"rendered":"

Desenvolvimento pr\u00e1ticas res\u00edduos<\/strong> \u2013 Get\u00falio Vargas \u2013 Joana e C\u00e1lida<\/p>\n

Os temas ambientais t\u00eam feito parte das preocupa\u00e7\u00f5es humanas j\u00e1 h\u00e1 algumas d\u00e9cadas. Qualquer reflex\u00e3o a cerca dessa tem\u00e1tica nos leva a pensar a educa\u00e7\u00e3o ambiental como estrat\u00e9gia na busca de uma sociedade sustent\u00e1vel em todos os espa\u00e7os de conviv\u00eancia cotidiana de nossas vidas (REIS, 2006). Dessa forma e educa\u00e7\u00e3o ambiental vem se consolidando como pr\u00e1tica educativa formal no espa\u00e7o da Escola Municipal de Ensino Fundamental Get\u00falio Vargas, localizada na Rua Adalberto Pereira dos Santos n\u00ba 2955, Loteamento Eldorado no munic\u00edpio de Taquara\/RS, atendendo 218 alunos distribu\u00eddos em 10 turmas, entre educa\u00e7\u00e3o infantil ao 9\u00ba ano, al\u00e9m de uma turma de 15 alunos da COM-VIDA, que desenvolvem pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o ambiental na escola.<\/p>\n

Sendo assim, a escola realizou algumas atividades atrav\u00e9s de mutir\u00e3o de limpeza na rua principal do bairro onde o educand\u00e1rio est\u00e1 inserido e nas margens do Arroio Muller, limpeza e organiza\u00e7\u00e3o dos canteiros do entorno da escola o objetivo da atividade foi de desenvolver o h\u00e1bito de destinar corretamente os res\u00edduos e tamb\u00e9m servir como exemplo para os moradores do bairro bem como os demais alunos da escola, tamb\u00e9m, realizaram pr\u00e1ticas de reaproveitamento de res\u00edduos como \u00f3leo de cozinha (produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico) e papel usado (confec\u00e7\u00e3o de vasos, t\u00e9cnica da papietagem). As interven\u00e7\u00f5es realizadas visam a continuidade das pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis, tanto por parte dos participantes do COM-VIDA como, e principalmente, dos alunos que participaram da atividade, que passam a exercer seu papel de educadores na transmiss\u00e3o do aprendizado e do conhecimento adquirido aos colegas, familiares e \u00e0 comunidade onde est\u00e3o inseridos.<\/p>\n

Assim, a educa\u00e7\u00e3o ambiental se constitui numa forma abrangente de educa\u00e7\u00e3o. Ela se prop\u00f5e a atingir todos os cidad\u00e3os atrav\u00e9s de um processo pedag\u00f3gico participativo e permanente, que procure incutir no educando uma consci\u00eancia cr\u00edtica sobre a problem\u00e1tica ambiental, este \u00e9 um processo de forma\u00e7\u00e3o humana amplo, continuo e complexo (PEREIRA et al, 2008)<\/p>\n

Bibliografia:<\/p>\n

REIS, M. F. C. Metodologias aplicadas \u00e1 educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/strong>. Curitiba: IESDE, Brasil, 2006<\/p>\n

PEREIRA E., FATH F., PRIORI D. Ensino de Biologia nas trilhas da diversidade. <\/strong>Tapejara: Universal, 2008.<\/p>\n

\"IMG_1455\"<\/a>
Alunos realizando t\u00e9cnica da papietagem com restos de papeis<\/figcaption><\/figure>\n
\"IMG_1456\"<\/a>
Papietagem com restos de papeis<\/figcaption><\/figure>\n
\"IMG_1107\"<\/a>
Mutir\u00e3o de limpeza, canteiros e ruas do entorno da escola<\/figcaption><\/figure>\n
\"IMG_1131\"<\/a>
Sab\u00e3o ecol\u00f3gico produzido pelos alunos<\/figcaption><\/figure>\n
\"IMG_1129\"<\/a>
Produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico com \u00f3leo usado<\/figcaption><\/figure>\n
\"IMG_1091\"<\/a>
Produ\u00e7\u00e3o de sab\u00e3o ecol\u00f3gico pelos alunos (reaproveitamento de \u00f3leo de cozinha usado)<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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