{"id":4892,"date":"2016-08-02T06:10:19","date_gmt":"2016-08-02T03:10:19","guid":{"rendered":"http:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/?p=4892"},"modified":"2016-11-11T15:56:58","modified_gmt":"2016-11-11T12:56:58","slug":"projeto-de-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/arquivos\/4892","title":{"rendered":"Projeto de Pesquisa – O lixo no entorno da EMEF 17 de Abril"},"content":{"rendered":"

Projeto de Pesquisa<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1 – Dados de identifica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril<\/p>\n

Munic\u00edpio: Taquara \u2013 RS<\/p>\n

T\u00edtulo do Trabalho: Lixo: Produ\u00e7\u00e3o e descarte consciente.<\/p>\n

Alunos envolvidos: Integrantes da COM-VIDA<\/p>\n

Professor Orientador: Edemar Bueno de Souza<\/p>\n

Assunto: O lixo<\/p>\n

 <\/p>\n

2 – Tema:<\/strong><\/p>\n

O lixo no entorno da Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril.<\/p>\n

 <\/p>\n

3 – Problema:<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Por qu\u00ea tem tanto lixo espalhado nas ruas e terrenos baldios no entorno da Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril.<\/p>\n

 <\/p>\n

4 – Hip\u00f3teses:<\/strong><\/p>\n

Os moradores jogam o lixo nas ruas, falta de lixeiras adequadas, catadores trazem o lixo e descartam nas ruas.<\/p>\n

 <\/p>\n

5 – Justificativa:<\/strong><\/p>\n

O tema deste Projeto de Pesquisa surgiu nas reuni\u00f5es semanais da COM-VIDA, quando os integrantes analisavam as discuss\u00f5es da Semana do Meio Ambiente. O assunto despertou curiosidade entre os educandos que realizam mutir\u00e3o de recolhimento de lixo semanalmente, cientes que a atitude dos moradores est\u00e1 causando um grande mal para o planeta, no momento e no futuro. Busca-se com este estudo identificar os fatores que levam os homens ter tais atitudes.<\/p>\n

 <\/p>\n

6 \u2013 Objetivos<\/strong><\/p>\n

6.1 Objetivo Geral:<\/strong><\/p>\n

Compreender e avaliar o contexto relativo ao lixo no entorno da Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril, a partir do ponto de vista \u00e9tico, com a finalidade de desenvolver a cidadania coletiva, aplicando o conhecimento cientifico.<\/p>\n

6.2 Objetivos Espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>Observar o ambiente atrav\u00e9s de sa\u00eddas de campo e realiza\u00e7\u00e3o de registros;<\/p>\n

Verificar as principais doen\u00e7as disseminadas pelo lixo acumulado;<\/p>\n

Mapear se no bairro existem lixeiras suficientes;<\/p>\n

Identificar se \u00e9 os animais que rasgam os sacos de lixos e espalham;<\/p>\n

Avaliar o impacto ambiental do lixo;<\/p>\n

Identificando outros fatores.<\/p>\n

 <\/p>\n

7 – Referencial Te\u00f3rico:<\/strong><\/p>\n

A crescente amplia\u00e7\u00e3o das \u00e1reas urbanas t\u00eam sido uma constante para degrada\u00e7\u00e3o do Meio Ambiente, contribuindo com o crescimento dos impactos ambientais. Pois a produ\u00e7\u00e3o e descarte inconsciente dos res\u00edduos s\u00e3o respons\u00e1veis pelas altera\u00e7\u00f5es ambientais que ao longo do tempo modificam a paisagem e comprometem o ecossistema. Segundo Fernandez (2004) \u201cas altera\u00e7\u00f5es ambientais ocorrem por inumer\u00e1veis causas, muitas denominadas naturais e outras oriundas de interven\u00e7\u00f5es antropol\u00f3gicas, consideradas n\u00e3o naturais\u201d, sendo esta a atua\u00e7\u00e3o do homem.<\/p>\n

Todo o ser humano, independente de posi\u00e7\u00e3o social, anseia viver em um espa\u00e7o saud\u00e1vel. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio a conscientiza\u00e7\u00e3o do homem, tomando medidas de mudan\u00e7a urgente.<\/p>\n

A cultura de um povo ou comunidade caracteriza a forma de uso do ambiente, os costumes e os h\u00e1bitos de consumo de produtos industrializados e da \u00e1gua. No ambiente urbano tais costumes e h\u00e1bitos implicam na produ\u00e7\u00e3o exacerbada de lixo e a forma com que esses res\u00edduos s\u00e3o tratados ou dispostos no ambiente, gerando intensas agress\u00f5es ao meio.<\/p>\n

Entre os impactos ambientais negativos que podem ser originados a partir do lixo urbano produzido est\u00e3o os efeitos decorrentes da pr\u00e1tica de disposi\u00e7\u00e3o inadequada de res\u00edduos s\u00f3lidos em fundos de vale, \u00e0s margens de ruas ou cursos d\u2019\u00e1gua. Essas pr\u00e1ticas habituais podem provocar, entre outras coisas, contamina\u00e7\u00e3o de corpos d\u2019\u00e1gua, assoreamento, enchentes, prolifera\u00e7\u00e3o de vetores transmissores de doen\u00e7as, tais como c\u00e3es, gatos, ratos, baratas, moscas, vermes, entre outros. Some-se a isso a polui\u00e7\u00e3o visual, mau cheiro e contamina\u00e7\u00e3o do ambiente.<\/p>\n

Diante de todos os fatores citados, pensamos que a l\u00f3gica \u00e9 a conscientiza\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7a urgente. No entanto, isso s\u00f3 poder\u00e1 acontecer quando o homem perceber o caminho que est\u00e1 trilhando. Para Ferrara (1999, p. 153) percep\u00e7\u00e3o ambiental \u00e9 \u201c[…] informa\u00e7\u00e3o na mesma medida em que informa\u00e7\u00e3o gera informa\u00e7\u00e3o: usos e h\u00e1bitos s\u00e3o signos do lugar informado que s\u00f3 se revela na medida em que \u00e9 submetido a uma opera\u00e7\u00e3o que exp\u00f5e a l\u00f3gica da sua linguagem\u201d. A esse contexto d\u00e1-se o nome de percep\u00e7\u00e3o ambiental. Mucelin e Bellini (2006) enfatizam que no contexto urbano as condi\u00e7\u00f5es apresentadas pelo ambiente \u201c[…] s\u00e3o influenciadas, entre outros fatores, pela percep\u00e7\u00e3o de seus moradores, que estimulam e engendram a imagem ambiental determinando a forma\u00e7\u00e3o das cren\u00e7as e h\u00e1bitos que conformam o uso\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

8 – Metodologia:<\/strong><\/p>\n

Pesquisa qualitativa e quantitativa, mapeamento, pesquisa, entrevista, relat\u00f3rio final, banner.<\/p>\n

 <\/p>\n

9 – Referencias Bibliogr\u00e1ficas:<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

FERNANDEZ, F. A. dos S. O poema imperfeito: cr\u00f4nicas de Biologia, conserva\u00e7\u00e3o da natureza, e seus her\u00f3is. 2. ed. Curitiba: UFPR, 2004.<\/p>\n

FERRARA, L. D\u00b4A.. Olhar perif\u00e9rico: informa\u00e7\u00e3o linguagem, percep\u00e7\u00e3o ambiental. 2. ed. S\u00e3o Paulo: EDUSP, 1999.<\/p>\n

MUCELIN, C. A., BELLINI, L. M. A percep\u00e7\u00e3o de impactos ambientais no ecossistema urbano de Medianeira. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIFUS\u00c3O TECNOL\u00d3GICA, 3, Medianeira. Anais… Medianeira: UTFPR, 2006. 1 CD-ROM.<\/p>\n

www.Ibge.gov.br>. Acesso em: 10 nov. 2004.<\/p>\n

www.lixo.com<\/u><\/a>. Visita no dia 31\/07\/2016, as 22 horas.<\/p>\n

\"PROJE1\"<\/a>
Integrantes da COM-VIDA ap\u00f3s reuni\u00e3o analisando textos e elaborando o Projeto de Pesquisa.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projeto de Pesquisa   1 – Dados de identifica\u00e7\u00e3o: Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril Munic\u00edpio: Taquara \u2013 RS T\u00edtulo do Trabalho: Lixo: Produ\u00e7\u00e3o e descarte consciente. Alunos envolvidos: Integrantes da COM-VIDA Professor Orientador: Edemar Bueno de Souza Assunto: O lixo   2 – Tema: O lixo no entorno da Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril.   3 – Problema: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Por qu\u00ea tem tanto lixo espalhado nas ruas e terrenos baldios no entorno da Escola Municipal de Ensino Fundamental 17 de Abril.   4 – Hip\u00f3teses: Os moradores jogam o lixo nas ruas, falta de lixeiras adequadas, catadores trazem o lixo e descartam nas ruas.   5 – Justificativa: O tema deste Projeto de Pesquisa surgiu nas reuni\u00f5es semanais da COM-VIDA, quando os integrantes analisavam as discuss\u00f5es da Semana do Meio Ambiente. O assunto despertou … Continua<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":157,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-4892","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dezessete"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4892","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/157"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4892"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4892\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5591,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4892\/revisions\/5591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4892"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4892"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4892"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}