Dados de identifica\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil Leonel de Moura Brizola.<\/em><\/p>\n Munic\u00edpio:<\/em> Taquara \u2013 RS.<\/p>\n T\u00edtulo do Trabalho:<\/em> Plantando tudo d\u00e1?<\/p>\n Alunos envolvidos:<\/em> Integrantes da COM-VIDA (Maternal II – 3 a 4 anos).<\/p>\n Professor Orientador:<\/em> Fernanda Graciela Araujo Pacheco.<\/p>\n Tema:<\/strong><\/p>\n A inatividade da horta na Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil Leonel de Moura Brizola.<\/p>\n \u00a0Justificativa:<\/strong><\/p>\n A partir de um passeio pela escola com o prop\u00f3sito diagnosticarmos os problemas existentes envolvendo o meio ambiente, este que foi realizado como atividade significativa da \u201cOficina de Futuro\u201d, a COM-VIDA da EMEI Leonel Brizola deparou-se, entre outros, com o problema da horta inativa da escola, o que ocasionou uma s\u00e9rie de questionamentos referentes \u00e0 falta de \u201csalada\u201d (vegetais) na horta.<\/p>\n Envolver as crian\u00e7as nesta pesquisa \u00e9 de grande relev\u00e2ncia para que percebam a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o ambiental e quais elementos da natureza s\u00e3o necess\u00e1rios e precisam estar em equil\u00edbrio para que as plantas (legumes, verduras, temperos e ch\u00e1s) cres\u00e7am e se desenvolvam integralmente, gerando alimentos com grandes potenciais nutritivos e importantes \u00e0 nossa alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Problema:<\/strong><\/p>\n Por que n\u00e3o tem \u201csalada\u201d na nossa horta?<\/p>\n Hip\u00f3teses:<\/strong><\/p>\n – Ningu\u00e9m cuidou as plantas que estavam na horta;<\/p>\n – Ningu\u00e9m plantou mais nada;<\/p>\n – A terra \u00e9 muito dura;<\/p>\n – Ningu\u00e9m molhou as plantas;<\/p>\n – Comeram tudo e n\u00e3o deixaram nada;<\/p>\n Objetivo Geral:<\/strong><\/p>\n Compreender quais s\u00e3o as necessidades b\u00e1sicas ambientais para que as plantas possam desenvolver-se bem, transformando-se em alimentos saud\u00e1veis e nutritivos, bem como, o processo ocorrido do plantio at\u00e9 a mesa.<\/p>\n \u00a0Objetivos Espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n – <\/strong>Conhecer o solo e a sua import\u00e2ncia para as plantas;<\/p>\n – Conhecer e identificar as principais partes das plantas e suas fun\u00e7\u00f5es;<\/p>\n – Conhecer e compreender a import\u00e2ncia dos vegetais na nossa alimenta\u00e7\u00e3o;<\/p>\n – Pesquisar sobre os melhores vegetais para serem plantados na nossa horta;<\/p>\n – Compreender as necessidades b\u00e1sicas para o desenvolvimento das plantas;<\/p>\n – Realizar o plantio de algumas mudas;<\/p>\n – Realizar os cuidados b\u00e1sicos para o desenvolvimento das plantas (regar, adubar, retirar os in\u00e7os…), envolvendo todas as turmas da escola;<\/p>\n – Observar e registrar o crescimento das plantas.<\/p>\n Referencial Te\u00f3rico<\/strong><\/p>\n Trabalhar com a horta escolar \u00e9 uma grande oportunidade de abordar a educa\u00e7\u00e3o ambiental de maneira interdisciplinar, proporcionando experi\u00eancias enriquecedoras aos alunos. Assim como n\u00f3s, seres humanos, as plantas necessitam de um meio ambiente equilibrado para que possam desenvolver-se integralmente, com isso, \u00e9 poss\u00edvel desde muito cedo, na educa\u00e7\u00e3o infantil j\u00e1, sensibilizarmos as crian\u00e7as, despertando uma vis\u00e3o hol\u00edstica entre a natureza e todos os organismos que fazem parte e dependem dela.<\/p>\n A horta escolar pode ser utilizada como um laborat\u00f3rio ao ar livre, proporcionando aos professores de todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica abordar diversos temas, desenvolvendo todas as \u00e1reas e linguagens do conhecimento. A valoriza\u00e7\u00e3o do meio ambiente surge como um dos princ\u00edpios \u00e9ticos a ser valorizado na educa\u00e7\u00e3o infantil, junto de outros como da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade, do respeito ao bem comum, das diferentes culturas, identidades e singularidades (BRASIL, 2013).<\/p>\n Louredo (2016) destaca que a horta serve como um gerador de situa\u00e7\u00f5es de aprendizagens de temas diversos como alimenta\u00e7\u00e3o, nutri\u00e7\u00e3o e ecologia, associados aos cuidados que devemos ter com a terra e com as plantas. Aliar a preserva\u00e7\u00e3o ambiental com a alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel \u00e9 muito relevante na educa\u00e7\u00e3o infantil, considerando que nesta fase as crian\u00e7as desenvolvem h\u00e1bitos que podem consolidar-se por toda a vida, dependendo do est\u00edmulo e da sensibiliza\u00e7\u00e3o recebidos. Silveira Filho (2013) corrobora:<\/p>\n A horta escolar \u00e9 o espa\u00e7o prop\u00edcio para que os estudantes aprendam os benef\u00edcios de formas de cultivo mais saud\u00e1veis. Al\u00e9m disso, aprendem a se alimentar melhor. Como se sabe, as crian\u00e7as geralmente n\u00e3o gostam de verduras e legumes. O fato de cultivar o alimento as estimula a com\u00ea-los, especialmente quando conhecem a origem dos vegetais e sabem que s\u00e3o cultivados sem a adi\u00e7\u00e3o de insumos qu\u00edmicos.<\/p>\n Considerando o fato de que vivemos em uma sociedade cada vez mais agitada e que a alimenta\u00e7\u00e3o representa um reflexo dessa situa\u00e7\u00e3o, visto que o consumo de comidas prontas e lanches r\u00e1pidos, conhecidos como \u201cfast-food\u201d <\/em>\u00e9 cada vez mais comum na rotina de nossos alunos, a horta representa um significativo instrumento de sensibiliza\u00e7\u00e3o para uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, aliada aos cuidados com o meio ambiente.<\/p>\n \u00a0Metodologia:<\/strong><\/p>\n Para chegarmos \u00e0s respostas para o nosso problema, realizaremos uma pesquisa de campo. A mesma ser\u00e1 qualitativa e contar\u00e1 com a participa\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da COM-VIDA e das demais turmas da escola, de alguns profissionais como um T\u00e9cnico Agr\u00edcola e uma Nutricionista.<\/p>\n Cada encontro ser\u00e1 registrado em um \u201ccaderno de campo\u201d, no qual ser\u00e3o realizados textos coletivos, escritos pela professora, visto que as crian\u00e7as n\u00e3o s\u00e3o alfabetizadas e desenhos.<\/p>\n As abordagens e atividades que ser\u00e3o realizadas no decorrer da pesquisa, bem como, as datas em que ir\u00e3o ocorrer est\u00e3o\u00a0 descritas no \u201cCronograma\u201d.<\/p>\n Cronograma:<\/strong><\/p>\n 1\u00ba Momento: 08\/08\/2016 –<\/strong> Conhecer o espa\u00e7o dispon\u00edvel para a horta e construir as hip\u00f3teses sobre os motivos que a deixaram inativa.<\/p>\n 2\u00ba Momento: 18\/08\/2016 –<\/strong> atrav\u00e9s de um v\u00eddeo, conhecer a import\u00e2ncia do solo para o desenvolvimento das plantas. Registrar em um texto coletivo o que compreenderam sobre o v\u00eddeo. Ir at\u00e9 a horta para realizarmos a observa\u00e7\u00e3o do solo.<\/p>\n 3\u00ba Momento:\u00a025\/08\/2016 –<\/strong> A partir de uma Hora do Conto, conhecer as principais partes das plantas e suas fun\u00e7\u00f5es. Registrar atrav\u00e9s de desenhos as novas descobertas. Realizar a limpeza da horta (retirar os in\u00e7os).<\/p>\n 4\u00ba Momento:\u00a015\/09\/2016 –<\/strong> Visita um t\u00e9cnico da Emater \u00a0para nos explicar quais as melhores esp\u00e9cies de vegetais s\u00e3o indicadas para plantarmos na nossa horta, bem como, sobre os cuidados necess\u00e1rios para que nossas verduras e legumes cres\u00e7am saud\u00e1veis.<\/p>\n 5\u00ba Momento:\u00a022\/09\/2016 –<\/strong> Realizar o plantio de algumas sementes e mudas nos canteiros da horta.<\/p>\n 6\u00ba Momento:\u00a029\/09\/2016 –<\/strong> A partir de algumas imagens, identificar as a\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias que devemos realizar para ajudarmos as plantas a se desenvolverem. Montar um painel com as imagens para que sempre possamos nos lembrar.<\/p>\n 7\u00ba Momento:\u00a006\/10\/2016 –<\/strong> Conversar com uma nutricionista sobre a import\u00e2ncia do consumo de vegetais para a nossa sa\u00fade;<\/p>\n 8\u00ba Momento: A partir do plantio at\u00e9 a colheita –<\/strong> Acompanhar o crescimento das plantas, realizando os cuidados necess\u00e1rios, bem como, fazendo registros semanais do crescimento das mudas\/sementes at\u00e9 o momento de colher e consumir.<\/p>\n Recursos:<\/strong><\/p>\n – Mudas e sementes;<\/p>\n – Ferramentas para o plantio e manuten\u00e7\u00e3o da horta;<\/p>\n – Materiais escolares diversos.<\/p>\n \u00a0Resultados esperados:<\/strong><\/p>\n Espera-se com esse projeto de pesquisa, que as crian\u00e7as envolvidas compreendam como ocorre o desenvolvimento das plantas na natureza e os cuidados necess\u00e1rios para que este desenvolvimento ocorra com sucesso, gerando alimentos saud\u00e1veis e nutritivos.<\/p>\n REFERENCIAS:<\/strong><\/p>\n BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica.<\/em> Bras\u00edlia: MEC, SEB, DICEI, 2013.<\/p>\n FILHO, Jos\u00e9 Silveira. Horta escolar estimula as crian\u00e7as a comer melhor. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/portaldoprofessor.mec.gov.br\/conteudoJornal.html?idConteudo=2699> Acesso em: 06 jul. 2016.<\/p>\n LOUREDO, Paula. Construindo uma horta na escola – <\/em>Brasil Escola. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/educador.brasilescola.uol.com.br\/estrategias-ensino\/construindo-uma-horta-na-escola.htm>. Acesso em: 06 jul. 2016.<\/p>\n MANUAL PARA ESCOLAS. A escola promovendo h\u00e1bitos alimentares saud\u00e1veis \u2013 Horta<\/em>. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/publicacoes\/horta.pdf>. Acesso em: 06 jul. 2016.<\/p>\n PENSAMENTO VERDE. A import\u00e2ncia de projetos de horta escolar dentro da educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/em> Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.pensamentoverde.com.br\/atitude\/importancia-projetos-horta-escolar-educacao-ambiental\/>. Acesso em: 06 jul. 2016.<\/p>\n A partir do Planejamento da Agenda 21 da EMEI Leonel Brizola, a COM-VIDA da escola ir\u00e1 realizar um Projeto de Pesquisa baseado na ODS 3 – Assegurar uma vida saud\u00e1vel e promover o bem-estar para todos, em todas as idades. Tornar a horta da escola produtiva foi um dos “Sonhos” escolhidos para serem realizados durante o ano de 2016 e por isso o projeto ir\u00e1 nos auxiliar neste processo. Projeto de Pesquisa Dados de identifica\u00e7\u00e3o: Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil Leonel de Moura Brizola. Munic\u00edpio: Taquara \u2013 RS. T\u00edtulo do Trabalho: Plantando tudo d\u00e1? Alunos envolvidos: Integrantes da COM-VIDA (Maternal II – 3 a 4 anos). Professor Orientador: Fernanda Graciela Araujo Pacheco. Tema: A inatividade da horta na Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil Leonel de Moura Brizola. \u00a0Justificativa: A partir de um passeio pela escola com o prop\u00f3sito diagnosticarmos os … Continua<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":206,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[],"class_list":["post-4977","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leonel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/206"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4977"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4978,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4977\/revisions\/4978"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4977"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4977"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"1\u00ba](\"http:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-content\/uploads\/sites\/15\/IMG_20160809_093127462.jpg\")
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