{"id":5111,"date":"2016-11-22T16:59:11","date_gmt":"2016-11-22T13:59:11","guid":{"rendered":"http:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/?p=5111"},"modified":"2016-11-22T16:59:11","modified_gmt":"2016-11-22T13:59:11","slug":"quem-planta-colhe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/arquivos\/5111","title":{"rendered":"Quem planta colhe."},"content":{"rendered":"

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong>ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL S\u00c3O JO\u00c3O BATISTA<\/strong>\u00a0 <\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

Rua Rockfeller, n\u00ba 800 – Bairro Empresa \u2013 Taquara RS \u2013 3542 1171\u00a0\u00a0\u00a0 CNPJ: 01.737.350\/0001-06<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Projeto:<\/strong> Quem planta colhe.<\/p>\n

Nome dos alunos: <\/strong>Cleise, Diogo, Everton, Ester, Gabriel, Gabrielly, Julia, Luis, Maria Gabriela, Pedro Henrique, Pietro, Samuel, Valentina, Vitor, Vitoria.<\/p>\n

Turma:<\/strong> Maternal IIA e Maternal IIB<\/p>\n

Tema:<\/strong> Horta comunit\u00e1ria; lixeiras.<\/p>\n

Justificativa:<\/strong><\/p>\n

Durante um passeio pelo bairro, alguns alunos viram na casa de uma vizinha da escola uma horta com ch\u00e1s, mas n\u00e3o reconheceram que seriam ch\u00e1s para eles eram saladas. Por isso se destaca a proposta de pesquisarmos e construirmos uma horta de ch\u00e1s.<\/p>\n

Enquanto caminh\u00e1vamos na cal\u00e7ada da escola, a quantidade de lixo que estava no ch\u00e3o chamou muito a aten\u00e7\u00e3o dos alunos. Ao chegar no campo pr\u00f3ximo da escola ficaram escandalizados, n\u00e3o concordavam com a ideia de terem colocado todo aquele lixo no ch\u00e3o. Realmente ficaram incomodados.<\/p>\n

Problema:<\/strong><\/p>\n

Por que n\u00e3o temos uma horta de ch\u00e1s na nossa escola?<\/p>\n

Por que a comunidade coloca lixo no ch\u00e3o?<\/p>\n

Hip\u00f3teses:<\/strong><\/p>\n

Ningu\u00e9m quis plantar ch\u00e1s;<\/p>\n

A prof. n\u00e3o plantou ch\u00e1s;<\/p>\n

Precisamos fazer uma horta de ch\u00e1s;<\/p>\n

Eu quero uma horta de ch\u00e1s;<\/p>\n

Por que eu gosto de ch\u00e1s;<\/p>\n

Eu n\u00e3o gosto de ch\u00e1s, mas minha m\u00e3e gosta de ch\u00e1s;<\/p>\n

Como vai ser nossa horta de ch\u00e1s? ;<\/p>\n

Vai ter ch\u00e1s, vamos plantar um mont\u00e3o;<\/p>\n

Os titios esqueceram que tem que colocar o lixo na lixeira;<\/p>\n

Vamos juntar todo este lixo;<\/p>\n

Cad\u00ea as lixeiras? ;<\/p>\n

Colocar o lixo no saco de lixo;<\/p>\n

Tem que fazer lixeira;<\/p>\n

Lixeira para os titios colocarem o lixo;<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Objetivo:<\/strong><\/p>\n

Incentivar as crian\u00e7as e as fam\u00edlias a construir o h\u00e1bito de consumir ch\u00e1s, pelos in\u00fameros benef\u00edcios \u00e0 sa\u00fade.<\/p>\n

Conscientizar a comunidade de que lixo \u00e9 na lixeira, estimular que cuidem do meio ambiente.<\/p>\n

Pesquisa Te\u00f3rica:<\/strong><\/p>\n

Para realizarmos a pesquisa sobre hortas de ch\u00e1s, e hortas comunit\u00e1ria, assistimos v\u00eddeos:<\/p>\n

A horta do tio Ari; conta sobre como plantar e cultivar uma horta<\/p>\n

Quintal; v\u00eddeo musical que fala sobre agricultura familiar.<\/p>\n

Lugar de lixo n\u00e3o \u00e9 na rua; v\u00eddeo musical Turma da M\u00f4nica contando sobre onde se coloca o lixo e o porque.<\/p>\n

 <\/p>\n

Tamb\u00e9m tivemos momentos de hora do conto: Ch\u00e1 das dez. Usei imagens do livro reproduzidas pelo data show.<\/p>\n

E um encontro especial com uma v\u00f3 de aluna que tem uma horta de ch\u00e1s, e o abito de consumir seus ch\u00e1s, com um riqu\u00edssimo conhecimento popular sobre seus benef\u00edcios; este foi um importante momento de conversa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Hortas; assistir imagens de variados tipos de hortas no data show. Possibilitando ampliar conhecimentos sobre layouts de hortas, modelos. Mas antes em roda conversar sobre como poder\u00edamos fazer a nossa horta de ch\u00e1s; como plantar, onde plantar, quais materiais poder\u00edamos usar…<\/p>\n

Passeios pelo bairro para observar se h\u00e1 cultivo de hortas, e quais os tipos.<\/p>\n

Passeios pelas ruas nas proximidades da escola para observar onde a comunidade coloca o lixo.<\/p>\n

Observar se nas ruas pr\u00f3ximas da escola h\u00e1 disponibilidade de lixeiras.<\/p>\n

Todas estas ferramentas que usamos para pesquisar sobre nosso tema, colaboraram diretamente para provocar os pequenos a elaborar novos conhecimentos sobre, assim como enriquecer conhecimentos j\u00e1 adquiridos. Dando base para desenvolver hip\u00f3teses mais detalhadas das suas ideias.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Objetivo Geral:<\/strong><\/p>\n

Construir uma horta vertical de ch\u00e1s comunit\u00e1ria, e pesquisar os benef\u00edcios dos ch\u00e1s, para compreender a import\u00e2ncia do h\u00e1bito de consumir ch\u00e1. Oportunizar que explorem os sabores e caracter\u00edsticas dos ch\u00e1s.<\/p>\n

Observar em quais espa\u00e7os a comunidade coloca o lixo no ch\u00e3o, verificar se nestes locais, ou pr\u00f3ximo tem lixeiras, conscientizar da import\u00e2ncia de colocar o lixo na lixeira para que nossa comunidade fique limpa. Ent\u00e3o, disponibilizar lixeiras nestes espa\u00e7os.<\/p>\n

Objetivos Espec\u00edficos; <\/strong><\/p>\n

Construir uma horta vertical;<\/p>\n

Conhecer caracter\u00edsticas de ch\u00e1s;<\/p>\n

Compreender a import\u00e2ncia do abito de consumir ch\u00e1;<\/p>\n

Conhecer os benef\u00edcios do consumo de ch\u00e1;<\/p>\n

Conhecer sabores de ch\u00e1;<\/p>\n

Plantar mudas de ch\u00e1;<\/p>\n

Observar caracter\u00edsticas dos ch\u00e1s;<\/p>\n

Pesquisar sobre ch\u00e1s;<\/p>\n

Cultivar as mudas de ch\u00e1;<\/p>\n

Observar locais que precisem de lixeiras na quadra da escola;<\/p>\n

Disponibilizar lixeiras.<\/p>\n

Metodologia:<\/strong><\/p>\n

Como pesquisa e para sustentar a tem\u00e1tica, usamos v\u00eddeos, hist\u00f3rias, rodas de conversa\u00e7\u00e3o com uma linguagem direcionada para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil, pois desej\u00e1vamos envolve-los na proposta. Provocar o interesse de todos, e lhes transmitir informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o desenvolvimento do projeto, e auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o, organiza\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses e estrat\u00e9gias.<\/p>\n

Construir uma horta de ch\u00e1s comunit\u00e1ria, vai muito al\u00e9m do que plantar mudas de ch\u00e1. Passa a atingir as fam\u00edlias de uma forma direta, a conscientiz\u00e1-las dos benef\u00edcios dos ch\u00e1s, da import\u00e2ncia de cultivar o abito do consumo de ch\u00e1s.<\/p>\n

E construir ela suspensa na vertical amplia os conhecimentos dos alunos e das fam\u00edlias, pois apresentar\u00e1 \u00e0 eles novas possibilidades, semeando em todos sentimentos de inova\u00e7\u00e3o e criatividade. Provocando-os a crer no novo, buscando resgatar a aten\u00e7\u00e3o deles para o aproveitamento do espa\u00e7o.<\/p>\n

Para a horta suspensa usamos um palet como base, e garrafas pet, arames para prender as garrafas, terra preta, e mudas de ch\u00e1, trazidas de casa por volunt\u00e1rios.<\/p>\n

Foi oportuno aproveitar o sentimento de indigna\u00e7\u00e3o dos pequenos ao ver lixos espalhados pela cal\u00e7ada da escola e do campo, na verdade um costume t\u00e3o comum e corriqueiro dos adultos que deveriam dar exemplos, mas que por vezes deixam a desejar. Este sentimento que nos impulsionou a criar junto deles estrat\u00e9gias para resolver esta problem\u00e1tica; lixo nas ruas da escola. De uma forma muito natural e espont\u00e2nea surgiu a ideia de disponibilizarmos lixeiras nas proximidades da escola, e na cal\u00e7ada do campo. Utilizaremos baldes grandes, embalagens de margarina, presas por arames na cal\u00e7ada da escola, ser\u00e3o furadas no fundo para n\u00e3o acumular \u00e1gua.<\/p>\n

Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil contamos com algo que torna tudo poss\u00edvel, a curiosidade e autenticidade da crian\u00e7a em pleno desenvolvimento. Que se d\u00e1 o direito de permitir-se.<\/p>\n

Cronograma Previsto:<\/p>\n

Caminhada pela quadra da escola; 30 de agosto de 2016<\/p>\n

Passeio pelo bairro; 30 de agosto de 2016<\/p>\n

Visita ao campo pr\u00f3ximo da escola; 06 de setembro de 2016<\/p>\n

Limpeza cal\u00e7ada da escola; 30 de agosto de 2016<\/p>\n

Limpeza cal\u00e7ada campo; 06 de setembro de 2016<\/p>\n

Disponibilizar lixeiras quadra escola e quadra campo; 19 de setembro<\/p>\n

Hora do conto; durante os meses de agosto, setembro e outubro foram realizados momentos de hora do conto enfatizando o tema, e provocando as crian\u00e7as a refletirem sobre a proposta.<\/p>\n

Momento conversa\u00e7\u00e3o; durante nossos encontros, passeios possibilitamos momentos de di\u00e1logo.<\/p>\n

Visita v\u00f3 Yasmin, roda de conversa sobre ch\u00e1s; 27 de setembro de 2016.<\/p>\n

Observar op\u00e7\u00f5es de hortas, modelos; 04 de outubro de 2016.<\/p>\n

Construir horta suspensa; de 04 \u00e0 18 de outubro de 2016.<\/p>\n

Plantar mudas de ch\u00e1; 25 de outubro.<\/p>\n

Cultivar mudas de ch\u00e1.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Referencial Te\u00f3rico:<\/strong><\/p>\n

http:\/\/ciclovivo.com.br\/notica\/12passosparacome\u00e7arumahortacomunitaria<\/strong>\/artesanatobrasil.net\/como-fazer-uma-horta-com-garrafas-pets-passo-a-passo\/\/ciclovivo.com.br\/noticia\/aprenda_a_fazer_a_horta_de_garrafa_pet_do_lar_doce_lar\/https:\/\/lar-natural.com.br\/chas-para-cultivar-em-sua-horta\/www.namu.com.br\/artigos\/cha-natural-como-cultivar-em-casa\/<\/strong> http:\/\/sna.agr.br\/hortas-comunitarias-e-escolares-ganham-estimulo-com-projeto-cidades-sem-fome\/ <\/strong>Horta Vertical em Garrafa Pet, passo a passo\/\/ A horta do tio-you tube\/Quintal (m\u00fasica infantil)\u00a0\u00a0 M\u00fasica sobre Agricultura Familiar -you tube\/Ch\u00e1 das dez;Celso Sisto- FNDE\u00a0 \/ <\/strong>Lugar <\/strong>de Lixo N\u00e3o \u00e9 Na Rua-you tube.<\/p>\n

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