{"id":5308,"date":"2016-10-12T01:27:09","date_gmt":"2016-10-11T22:27:09","guid":{"rendered":"http:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/?p=5308"},"modified":"2016-10-12T01:27:09","modified_gmt":"2016-10-11T22:27:09","slug":"relatorio-do-projeto-de-pesquisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/arquivos\/5308","title":{"rendered":"Relat\u00f3rio do Projeto de Pesquisa"},"content":{"rendered":"

\tEscola Em\u00edlio Leichtveis \u2013 EMEL
\n\tNo dia 27 de setembro, os alunos da COM-VIDA (\u00c9RIKA KAUANE SOUZA DA SILVA, DIEGO CORREA DA SILVA e VIT\u00d3RIA FAGUNDES SATES) apresentaram o Projeto de Pesquisa, na FEMICTA (Feira Municipal de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica de Taquara). <\/p>\n

T\u00edtulo: RES\u00cdDUOS REUTILIZ\u00c1VEIS<\/p>\n

Tema: \u00c9 poss\u00edvel novos destinos para os Res\u00edduos espalhados e descartados de forma errada tanto no p\u00e1tio da escola quanto nas resid\u00eancias?<\/p>\n

Resumo:
\nNo in\u00edcio do ano n\u00f3s fizemos o levantamento dos problemas que vimos na escola para a Agenda 21, o que deu origem as \u201cPedras no Caminho.\u201d Das \u201cPedras\u201d que encontramos, vimos que a quest\u00e3o dos res\u00edduos descartados em lugares errados e espalhados no p\u00e1tio da escola continuava acontecendo. A\u00ed observamos que os funcion\u00e1rios tamb\u00e9m acabavam acumulando v\u00e1rios res\u00edduos recicl\u00e1veis em diferentes lugares da escola: dep\u00f3sitos, corredores, na pr\u00f3pria horta, etc. Sem contar que alguns moradores largavam seu lixo nas lixeiras em frente a escola e tudo misturado. Quando surgiu a proposta para fazermos um Projeto de Pesquisa, decidimos por esse assunto, j\u00e1 que representava um problema h\u00e1 bastante tempo. Ent\u00e3o, entre os meses de julho e setembro n\u00f3s aproveitamos os encontros da COM-VIDA para montar o projeto, e a partir das nossas hip\u00f3teses bolar as perguntas que iriamos fazer aos nossos colegas, professores e funcion\u00e1rios com rela\u00e7\u00e3o a separa\u00e7\u00e3o e reutiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos. Fomos em todas as turmas e setores da escola entrevistando e anotando. Depois fizemos a tabula\u00e7\u00e3o das respostas. Com base nos nossos objetivos, n\u00f3s: Usamos as oficinas de artesanato para ensinar outros colegas a confeccionarem pe\u00e7as a partir da reutiliza\u00e7\u00e3o de res\u00edduos recicl\u00e1veis encontrados na escola ou trazidos das resid\u00eancias (garrafas pet, tubos de xampus, CDs velhos, caixas de leite, bijuterias velhas, retalhos de tecido, z\u00edper, etc.) Criamos e ensaiamos uma par\u00f3dia musical sobre \u201cSepara\u00e7\u00e3o de Res\u00edduos\u201d e o v\u00eddeo foi colocado no facebook da escola e tamb\u00e9m no YouTube. Fizemos um \u201ctemper\u00e1rio\u201d (horta de temperos), juntamente com as funcion\u00e1rios da escola, utilizando alguns res\u00edduos recicl\u00e1veis que eram guardados por elas no dep\u00f3sito. Para finalizar nosso projeto, no final do m\u00eas de setembro n\u00f3s iremos participar da Mostra de Trabalhos da escola, a fim de que os visitantes possam ver tudo o que fizemos e ouvir sobre o que aprendemos e sabemos sobre \u201cRes\u00edduos: separa\u00e7\u00e3o e reutiliza\u00e7\u00e3o de recicl\u00e1veis.\u201d<\/p>\n

Objetivo:
\nMostrar a comunidade escolar que al\u00e9m de separar, \u00e9 poss\u00edvel reutilizar de forma simples e criativa, muitos dos res\u00edduos que s\u00e3o descartados, seja no p\u00e1tio da escola ou nas casas dos alunos e nas lixeiras comuns, transformando-os em objetos bonitos e \u00fateis, podendo servir para uso pr\u00f3prio e at\u00e9 como uma maneira de ganhar dinheiro fazendo artesanato; contribuindo, assim, tanto com o meio ambiente, quanto para com o trabalho dos recicladores e para si mesmo. <\/p>\n

Metodologia:
\nEste projeto de pesquisa foi feito durante os encontros da COM-VIDA, com dura\u00e7\u00e3o de 4 horas cada. COM-VIDA \u00e9 uma Comiss\u00e3o de Meio Ambiente e Qualidade de Vida, da qual n\u00f3s fazemos parte. A nossa fun\u00e7\u00e3o na escola \u00e9 cuidar e ensinar os outros a cuidarem do meio ambiente por meio de diferentes atividades. N\u00f3s j\u00e1 haviamos feito a Agenda 21 da Escola no in\u00edcio do ano e apontado as \u201cPedras no Caminho\u201d, que \u00e9 o nome dado para os problemas que encontramos. Este projeto de pesquisa surgiu a partir de um desses problemas que era o que mais nos incomodava: a \u201csujeira\u201d deixada no p\u00e1tio da escola pelos nossos colegas. A maioria eram copos e garrafas pet que ficavam espalhados ap\u00f3s o recreio. A\u00ed come\u00e7amos a observar que as funcion\u00e1rias tamb\u00e9m acumulavam res\u00edduos em diferentes pontos da escola e do p\u00e1tio. Viamos muitos potes, tubos, gal\u00f5es de produtos de limpeza guardados, sem utiliza\u00e7\u00e3o e quando tinha muito eram colocados em sacos pretos, nas liixeiras na frente da escola. As lixeiras da escola tamb\u00e9m acabava sendo usadas para descarte de res\u00edduos por alguns moradores, e por isso viviam entulhadas.
\nN\u00f3s j\u00e1 est\u00e1vamos trabalhando sobre meio ambiente e res\u00edduos a mais tempo, em fun\u00e7\u00e3o da Agenda 21, ent\u00e3o j\u00e1 tinhamos visto alguns panfletos, f\u00f4lderes e v\u00eddeos sobre separa\u00e7\u00e3o e reciclagem de res\u00edduos. Alguns foi nossa orientadora quem trouxe e outros n\u00f3s vimos no You Tube.
\nA partir do problema que escolhemos trabalhar n\u00f3s constru\u00edmos algumas hip\u00f3teses e ficamos curiosos em saber como as fam\u00edlias dos nossos colegas faziam na casa deles com rela\u00e7\u00e3o ao lixo: se faziam ou n\u00e3o a separa\u00e7\u00e3o e porque. Bolamos apenas uma pergunta, mas que deveria ser justificada: \u201cVoc\u00eas (no caso dos alunos: os pais) fazem a separa\u00e7\u00e3o do lixo? Sim e porque ou N\u00e3o e porque?\u201d e fomos de sala em sala entrevistando alunos, professores e funcion\u00e1rios. Uma colega perguntava, um colega explicava e outra fazia o registro. Depois n\u00f3s juntamos todos os registros e tabulamos.
\nDurante essa entrevista n\u00f3s ainda aproveitamos para falar um pouco do trabalho dos recicladores e das dificuldades que eles tem quando as pessoas deixam o lixo todo misturado nas sacolas.
\nCom os resultados da tabula\u00e7\u00e3o onde n\u00f3s vimos que, no turno da manh\u00e3, dos 71 alunos entrvistados, 19 disseram que suas fam\u00edlias separam o lixo em casa e 53 disseram que n\u00e3o separam e o motivo era \u201cpregui\u00e7a e m\u00e1 vontade\u201d. No turno da tarde, dos 33 alunos entrevistados, 3 disseram separar o lixo em suas casas e 30 disseram n\u00e3o separar, sendo desses, 16 por motivo de \u201cpregui\u00e7a e m\u00e1 vontade\u201d e 17 por falta de conhecimento e por n\u00e3o ter coleta seletiva no bairro. Com rela\u00e7\u00e3o aos professores e funcion\u00e1rios, dos 9 entrevistados, somente 2 n\u00e3o fazem a separa\u00e7\u00e3o e uma delas disse que \u00e9 por \u201cpregui\u00e7a\u201d. Sabendo disso n\u00f3s resolvemos fazer as oficinas de artesanato com res\u00edduos recicl\u00e1veis e sempre que poss\u00edvel, mostr\u00e1vamos para os outros colegas, al\u00e9m de nossa orientadora postar no facebook da escola. Na nossa escola, no final de cada trimestre, quem n\u00e3o pega recupera\u00e7\u00e3o em alguma disciplina pode participar de diferentes oficinas: pintura em tecido, jogos de mesa, etc. N\u00f3s, da COM-VIDA, tamb\u00e9m fizemos uma oficina para os colegas que n\u00e3o tinham pego recupera\u00e7\u00e3o. N\u00f3s os ensinamos a fazer um porta-retratos com CDs velhos. Os CDs j\u00e1 estavam guardados no dep\u00f3sito da escola, mas os que quiseram participar da nossa oficina tiveram que trazer, de suas casas, algum material que n\u00e3o fossem mais utilizar para enfeit\u00e1-los.
\nN\u00f3s vimos, no site da prefeitura de Taquara\/RS que tem Coleta Seletiva na cidade. Nossa orientadora nos trouxe o panfleto que mostrava isso e ele foi postado no facebook da escola para que todos pudessem ficar sabendo.
\nUma outra forma que nossa orientadora prop\u00f4s para mostrarmos as pessoas a import\u00e2ncia de separar o lixo ou res\u00edduos foi a cria\u00e7\u00e3o de uma par\u00f3dia musical. Mas por falta de entendimento entre n\u00f3s mesmos para decidir sobre letra e ritmo e tamb\u00e9m por falta de tempo, nossa orientadora nos apresentou uma letra, que ela mesma criou, mas com tudo o que a gente j\u00e1 sabia e j\u00e1 tinha conversado nos encontros, e nos prop\u00f4s descobrir um ritmo que as pessoas logo identificassem. Escolhemos \u201ca barata da vizinha\u201d, que \u00e9 um pagode. Ent\u00e3o foi baixado um Karaok\u00ea com o ritmo escolhido e n\u00f3s cantamos em um v\u00eddeo que foi postado no facebook da escola e tamb\u00e9m no You Tube em https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-sDwvvO5Kgk.
\nN\u00f3s precisamos parar com as oficinas de artesanato para organizar melhor o nosso projeto na parte escrita, porque acab\u00e1vamos fazendo muitas coisas e esquecendo de fazer os registros. Tivemos que rever os sites e o di\u00e1rio de bordo tamb\u00e9m. As fotos que nossa orientadora tirou desde o in\u00edcio do projeto serviram para essa reorganiza\u00e7\u00e3o.
\nMateriais utilizados
\nNotebook, Internet (Google), v\u00eddeos do YouTube, panfletos, f\u00f4lderes, garrafas pet, caixas de leite, CDs velhos, tubos de xampu,
\ngal\u00f5es de produtos de limpeza, restos de tecido, restos de E V A, mi\u00e7angas, fitas, gregas, z\u00edper, cola super
\nadesiva, bot\u00f5es, pedras, clips, flores pl\u00e1sticas, m\u00e1quina fotogr\u00e1fica<\/p>\n

Resultados e conclus\u00e3o
\nCom rela\u00e7\u00e3o as fam\u00edlias em geral, a maioria n\u00e3o se preocupa em fazer a separa\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos. O m\u00e1ximo que fazem, at\u00e9 por ser na zona rural, \u00e9 dar aos animais ou a horta os restos de alimentos. Os demais res\u00edduos s\u00e3o descartados juntos e concordamos que \u00e9 por m\u00e1 vontade e descaso mesmo, como disseram os nossos colegas nas entrevistas, mesmo j\u00e1 tendo sido divulgado no facebook da escola, que existe um servi\u00e7o de Coleta Domiciliar na Zona Rural. As pessoas acham que \u00e9 perda de tempo, que n\u00e3o d\u00e1 nada. Acham mais f\u00e1cil descartar seus res\u00edduos em qualquer lugar do que ter de lev\u00e1-los at\u00e9 o ponto onde ocorre a coleta. Com rela\u00e7\u00e3o ao trabalho dos recicladores, entendemos que a maioria das pessoas n\u00e3o se preocupa com as dificuldades e problemas dos outros, ainda mais se n\u00e3o os conhecem nem convivem com eles. A maioria enxerga apenas o catador, o mendigo. Aquele que \u201ccata o lixo, que revira as lixeiras ou sacolas.\u201d Na escola foi legal porque muitos dos nossos colegas j\u00e1 querem participar da COM-VIDA, principalmente por causa das oficinas que n\u00f3s fizemos. Eles querem ver a aprender a fazer artesanato com res\u00edduos. As funcion\u00e1rias est\u00e3o sempre perguntando sobre os res\u00edduos que podemos aproveitar e as diretoras da escola j\u00e1 compraram novas lixeiras diferenciadas por tipo de res\u00edduos para colocar no p\u00e1tio da escola. Assim sendo, na escola n\u00f3s conseguimos chamar aten\u00e7\u00e3o para o problema dos Res\u00edduos reutiliz\u00e1veis espalhados e descartados de forma errada no p\u00e1tio e causar algumas mudan\u00e7as boas. Tem os colegas que continuam n\u00e3o se importando com onde largam seu lixo, mas n\u00f3s notamos que teve melhoras e vamos continuar fazendo as oficinas de artesanato.<\/p>\n

\"Alunos<\/a>
Alunos da COM-VIDA mostrando como se faz um “temper\u00e1rio” a partir da reutiliza\u00e7\u00e3o de gal\u00f5es<\/figcaption><\/figure>\n
\"Alunos<\/a>
Alunos da COM-VIDA tabelando as respostas da pesquisa feita na escola<\/figcaption><\/figure>\n
\"Alunos<\/a>
Alunos da COM-VIDA entrevistando os colegas e professora<\/figcaption><\/figure>\n
\"Alunos<\/a>
Alunos da COM-VIDA participando da FEMICTA<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Escola Em\u00edlio Leichtveis \u2013 EMEL No dia 27 de setembro, os alunos da COM-VIDA (\u00c9RIKA KAUANE SOUZA DA SILVA, DIEGO CORREA DA SILVA e VIT\u00d3RIA FAGUNDES SATES) apresentaram o Projeto de Pesquisa, na FEMICTA (Feira Municipal de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica de Taquara). T\u00edtulo: RES\u00cdDUOS REUTILIZ\u00c1VEIS Tema: \u00c9 poss\u00edvel novos destinos para os Res\u00edduos espalhados e descartados de forma errada tanto no p\u00e1tio da escola quanto nas resid\u00eancias? Resumo: No in\u00edcio do ano n\u00f3s fizemos o levantamento dos problemas que vimos na escola para a Agenda 21, o que deu origem as \u201cPedras no Caminho.\u201d Das \u201cPedras\u201d que encontramos, vimos que a quest\u00e3o dos res\u00edduos descartados em lugares errados e espalhados no p\u00e1tio da escola continuava acontecendo. A\u00ed observamos que os funcion\u00e1rios tamb\u00e9m acabavam acumulando v\u00e1rios res\u00edduos recicl\u00e1veis em diferentes lugares da escola: dep\u00f3sitos, corredores, na pr\u00f3pria horta, etc. Sem contar que … Continua<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-5308","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-emilio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5308","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5308"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5308\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5313,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5308\/revisions\/5313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5308"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5308"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/redesow.faccat.br\/wordpress\/ceataquara\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5308"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}