Rosa Elsa Mertins

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1- CISTERNA 1.1- Realizar a manutenção da cisterna: depois de instalada os alunos realizaram a manutenção da Cisterna, cuidando para que a água não ficasse acumulada e realmente fosse usada para seus devidos fins. 1.2 -Utilizar a água da Cisterna para a limpeza da Escola e regar as plantas: os alunos da Com Vida, além de usarem a água para regar os canteiros, consciencializaram as funcionárias da higenização a utilizarem a água da Cisterna para a limpeza da escola e da importância de economizar água. 1.3- Apresentar a Cisterna para os alunos e comunidade: Apresentaram a Cisterna para as turmas. 2 PERGOLADO 2.1-Criar um Viveiro de Mudas: com algumas sementes e uma técnica do Coletivo Educador, plantamos sementes. 2.2 – Distribuir algumas mudas do viveiro no Bairro: depois das sementes germinadas distribuímos nas casas do nosso bairro. 2.3 -Plantio de … Continua

Preparamos o local para montar nossa minhocasa (a é um sistema de reciclagem dos resíduos orgânicos em caixas modulares onde minhocas e microorganismos transformam restos de alimentos em adubos de excelente qualidade).   Demostramos aos demais alunos da escola como acontece o processo! Preparamos a matéria -prima para adubar os canteiros e distribui para a comunidade escolar.

Através de verba do PDDE, conseguimos construir nosso pergolado onde será a sede dos Guardões da Vida Verde. Organizamos da melhor forma possível para se tornar  em um ambiente agradável ao ar livre. . Plantamos mudas para que ainda fique mais lindo! Fizemos um viveiro de mudas para plantarmos em nossos canteiros e distribuir em nosso bairro.  

A Educomunicação Fanzine sobre o Meio Ambiente, foi confeccionada pelos alunos na Semana do Meio Ambiente.

O projeto Alimentação Saudável que tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados ao bom hábito alimentar. O tema abordado é motivo de preocupação dos pais e educadores, visto que o mercado oferece uma enorme quantidade de produtos alimentícios que, através da mídia, invadem nossas casas e tornam os hábitos alimentares inadequados. Refletindo sobre o assunto, no dia 19/11, a aluna Evelyn de Abreu, que teve a melhor redação do agrinho, com o tema Alimentação Saudável, juntamente com a aluna Maria Eduardaa M. Hoffmann,   apresentaram para os alunos da turma 141 um pouquinho de conhecimento sobre o assunto. Logo após fiz uma fala sobre a alimentação e a prática de esportes. Cada aluno ainda, ao pedido da profe Mariéli Luz, trouxe uma fruta de sua preferência , onde todos ajudaram a fazer uma deliciosa salada de frutas!    

No dia 05/06/2017 – Os alunos do Com -Vida montaram o mural da escola alusivo a Semana do Meio Ambiente inspirado no Fanzine confeccionado para a ocasião. Fanzine feito pelos alunos para a Semana do Meio Ambiente!!! Os alunos da turma 171, orientados pela professora Isabel Kirsch, usaram 5 recipientes e enterraram em cada um deles um material diferente para verificar o tempo de decomposição. É um trabalho que será acompanhado durante o ano todo, por meio de observações!     06/06/2017 – Caminhada Ecologia – Os alunos do Com-Vida, anteriormente, em parceria com os alunos da turma 141, plantaram sementes de Girassol em recipientes reciclados (rolo de papel higiênico). Primeiramente o Com-Vidas, passou nas salas oferecendo uma muda para o professor e explicou para os demais alunos como deveria ser feito  o plantio e o porque de ter sido … Continua

O grupo da Com-Vida realizou gravação de um vídeo na margem do arroio que corta a escola. Nesse vídeos eles fazem uma reportagem com alguns componentes do grupo, perguntando as ações e resultados da com-vida no trecho do arroio que corta a escola, como: o plantio de papiro e capim taboa que tem a função de filtrar resíduos orgânicos da água, e o plantio do lírio do brejo que tem a importância neste projeto de fixarem suas raízes nas margens do arroio evitando erosão e desmoronamento das margens do arroio. O vídeo foi divulgado no grupo do ceataquara.

Uma das propostas da Com-Vida para ação foi o conserto de tomada nas salas de aula. O grupo reuniu-se com a direção da escola para expor o projeto, no qual foi aceito e incentivado pela mesma. O grupo responsabilizou-se por fazer uma campanha de economizar luz, deste modo o ultimo a sair da sala desliga a luz e ventiladores. Também ao serem trocadas ou tampadas tomadas de luz, foram colocadas plaquinhas de atenção e cuidado com as tomadas. Os educandos foram incentivados a tomar os mesmos cuidados em suas casas.          

Durante o segundo trimestre os alunos da Com vida plantaram nas margens do arroio e construiram flutuante feitos de garrafas pet, e colocaram as mudas de Papiro Anão e Capim Taboa, as duas plantas filtram a água retirando material orgânico da água. Segundo o palestrante Dr Carlo Nascimento em sua tese de mestrado, a água do arroio Taquara, apresenta níveis altos de coliformes fecais, na qual o plantio dessas mudas tiveram a importância de sensibilizar e mobilizar a comunidade escolar sobre a importância da água potável, mostrando que a própria natureza oferece recursos para restabelecer o sistema. Os Alunos da COM-VIDA apresentaram o trabalho para todos os alunos, desde a educação infantil até o fundamental.

Nossa escola encontra-se no caminho do arroio Taquara, popularmente conhecido arroio Santa Rosa, por nascer e cortar todo o bairro. Com a devastação da mata ciliar e devido ao clima com grandes chuvas o trecho que corta a escola tem apresentado alguns problemas ou seja a natureza exige seu espaço. O grupo da COM-VIDA teve um olhar de atitudes para um lugar abandonado,escuro e sombrio como eles mesmo descreveram. Além de plantar o lírio do brejo para maior fixação das margens e do plantio do papiro anão  os alunos desenharam e pintaram no muro da escola, revitalizando o local, dando cor e harmonia o ambiente.          

os alunos do com-vida e da EMEF Rosa Elsa Mertins e as turmas de sexto ao nono ano apresentaram a escola seus trabalhos sobre a coleta coletiva consciente. Campanha realizada na escola motivando os alunos a prática de boas atitudes. Debates sobre os resíduos e como podemos mudar nosso futuro com boas atitudes. As turmas criaram personagens, cenas e histórias que motivassem as ações positivas em casa. Os trabalhos foram expostos no corredor central da escola. As turmas foram convidadas a ler as histórias.

EMEF. ROSA ELSA MERTINS COM – VIDA    Guardiões da Vida Verde   SONHOS   METAS ODS O QUE QUANDO QUEM ONDE     1 – Revitalizar 0 arroio Santa Rosa que passa no interior da escola e embelezar com plantio de rosas   13- Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e seus impactos 1 – plantio de mudas árvores 2 – plantio de plantas nos arredores do arroio 3 – caminhada ecológica para conscientizarão da limpeza das águas 1 – mês julho     2 – mês de outubro     3 – mês de outubro 1 – Com-Vida e alunos   2 – Com-Vida     3 – Com-Vida e alunos 1 – Escola     2 – Escola     3 -Bairro   2 – Alimentação saudável           3- Assegurar padrões … Continua

Na semana do Meio Ambiente o COM-VIDA da escola Rosa Elsa Mertins, saiu para a rua em uma manhã fria para impactar os motorista que passavam na sinaleira do centro. A intenção era aquecer o dia com um sorriso e passar a nossa mensagem de uma Coleta Consciente em cada residência. O Com-vida abordou as pessoas informando como fazer a coleta de resíduos informando como separar o lixo seco do orgânico. Deram dicas de como podemos ajudar o Meio em que vivemos, dando o bom exemplos em nossos lares. Os alunos produziram as placas e mensagens,como: O Rosa apoia a Coleta Seletiva; Unidos pelo Meio Ambiente; Faça a diferença! Reduza, Reutilize e Recicle; Hoje é dia de reciclar. Simples assim: Lixo seco, Lixo orgânico; # seliganacoleta; Não queremos MEIO ambiente, queremos ambiente inteiro. É importante salientar que os educandos resolveram … Continua

Os alunos da COM-VIDA, Guardiões da Vida Verde, produziram neste mês o educomunicação  – Fanzine, produzindo três fanzines com temáticas diferentes. Primeiramente fizeram a abordagem sobre o mosquito do Zika e os cuidados que devemos ter em nossas casas. O segundo sobre nosso bem maior a água e o terceiro conscientiza sobre a Coleta Seletiva.